n. 31 (2025): Educação com pessoas Jovens, Adultas e Idosas: reflexões no âmbito da Educação Matemática

Publicado: 08-12-2025

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Prefácio

• Por uma Educação Matemática com pessoas jovens, adultas e idosas

  Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca  

  08-11

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Apresentação

• Apresentação

  Carla Cristina Pompeu   Lucas Carato Mazzi   Jonson Ney Dias da Silva  

  11-13

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Capítulos

• Que Matemática em que Escola? Encontros da Formação Inicial de Professores de Matemática com Vivências de Jovens, Adultos e Idosos

  Cleber Dias da Costa Neto   Victor Augusto Giraldo   Washington Santos dos Reis  

  14-27

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• “Elas não sabem o que eu tô passando, pra ficarem falando isso”: reflexões de Educação Financeira Escolar de estudantes da EJA

  Arlam Dielcio Pontes da Silva   Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho   Cristiane Azevedo dos Santos Pessoa  

  28-42

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• Educação de Jovens, Adultos e Idosos no Brasil República: uma trajetória histórica atrelada a Materiais Didáticos

  Rafael de Moraes Merola   Lucas Carato Mazzi  

  43-58

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• Aspectos teóricos-metodológicos de pesquisas em EJA: sentidos de currículos em Matemática e a produção de subjetividades

  Adriano Vargas Freitas   Eliane Fernandes Campos Lopes   Francisco Josimar Ricardo Xavier  

  59-72

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• Currículos pensadospraticados de matemática na EJA desinvisibilizados por meio da formação continuada com professores

  Carla Cristina Pompeu   Júlio César Augusto do Valle  

  73-86

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• Apropriação de práticas de numeramento e concepção social de sujeito em pesquisas de Educação Matemática na EJA

  Flávia Cristina Duarte Possas Grossi   Rodrigo Carlos Pinheiro   Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca  

  87-100

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• Produção de Cachaça e Educação Matemática com Pessoas Jovens, Adultas e Idosas: Contribuições da Modelagem Matemática

  Taíde Regis Silva   Jonson Ney Dias da Silva   Neomar Lacerda da Silva  

  101-118

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• O lugar da Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas no currículo do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Formação de Professores da UFRB

  Alana Silva dos Santos   Lilian Aragão da Silva  

  119-136

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