Diferentes abordagens sobre processo criativo e aplicações no campo da matemática

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Palavras-chave:

processo criativo, matemática

Resumo

Os estudos sistemáticos sobre criatividade ganharam impulso por volta da década de 1950 e vêm se consolidando ao longo dos anos. Stein (1953) foi um dos primeiros estudiosos a tratar de um conceito de criatividade, identificando os critérios de novidade, originalidade e utilidade como seus principais elementos definidores. Na perspectiva de Stein, a criatividade é um fenômeno caracterizado por constructos passíveis de investigação, o que torna seu conceito amplamente aceito no campo da psicologia da criatividade, ainda em desenvolvimento.

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Biografia do Autor

Mayra Camelo Madeira de Moura, Instituto Federal de Goiás

Doutoranda em Educação Matemática pela Universidade de Brasília. Mestre em Matemática pela Universidade de Brasília, concluído em 2012.Graduada em matemática (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade de Brasília em 2009.Professora do Instituto Federal do Goiás (IFG) desde 2017. Funcionária do Banco do Brasil de 2013 a 2017.Professora Substituta da UnB de 2012 a 2013. Diagramadora em Linguagem Latex de 2011 a 2012.Coordenadora do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Automação Industrial no IFG entre 2021 e 2024.Coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática no IFG de Fevereiro de 2018 a Fevereiro de 2020.Interesse em pesquisa em Educação Matemática, Disparidades de gênero, Formação de Professores, Criatividade e Pensamento Crítico e Educação Financeira.

Raimunda de Oliveira, Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal

Doutora e mestre em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). Licenciada em Matemática pelo Centro Universitário de Brasília (UniCEUB). Trabalha na Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal desde 1998, com experiência em formação de professores. No momento atua como bolsista de pesquisa e inovação do CNPq, no projeto Meninas e Mulheres nas Ciências Exatas e realiza formações no Programa Nacional da Criança Alfabetizada vinculado ao Ministério de Educação (MEC), nos estados do Maranhão, Pará, Alagoas e Distrito Federal. Faz parte dos grupos de pesquisas: GIEM - Grupo de Investigação em Ensino de Matemática e PI - Pesquisas e Investigações em Educação Matemática, ambos do Departamento de Matemática da UnB. Tem como área de pesquisa, a Educação Matemática, nos eixos: desenvolvimento de conceitos e aprendizagem, elaboração e resolução de problemas e pensamento crítico e criativo.

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Publicado

30-11-2025

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Como Citar

MOURA, Mayra Camelo Madeira de; OLIVEIRA, Raimunda de. Diferentes abordagens sobre processo criativo e aplicações no campo da matemática. EditoraSBEM, Brasília, n. 29, p. 46–62, 2025. Disponível em: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/5. Acesso em: 4 fev. 2026.

Edição

n. 29 (2025): Despertando a criatividade em matemática: do potencial individual ao ambiente estimulante

Seção

Capítulos

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