(Re)existências: historicidade e militância”: manifestações diaspóricas como cenário para uma educação matemática antirracista

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Keywords:

historicidade, militância, educação matemática antirracista

Abstract

“(Re)existências: historicidade e militância” é um dos nove painéis que compõem o Monumento à Diáspora Africana, localizado na Praça das Mercês, em São Luís, capital do estado do Maranhão, região Nordeste do Brasil. Criado pelo artista Origes, o painel possibilita reflexões sobre narrativas históricas difundidas sobre o negro Cosme. Neste artigo analisamos o painel como um cenário (arte, comunicação e expressão e contexto) que pode fomentar práticas pedagógicas antirracistas no ensino de Matemática.

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Author Biographies

Ana Priscila Sampaio Rebouças, Universidade Federal do Norte do Tocantins

Graduada em Ciências - Matemática pela Universidade Estadual do Maranhão (2014). Graduada em Pedagogia pela Universidade Cruzeiro do Sul (2020). Especialista em Ensino de Matemática pelo Instituto PROMINAS (2016). Mestra em Educação pela Universidade Estadual do Maranhão (2021). Doutora em Ensino pela Rede Nordeste de Ensino - Universidade Estadual da Paraíba. Professora do curso de licenciatura em Matemática e do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Federal do Norte do Tocantins. Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa sobre Educação e Pós-Modernidade - GEPEP e do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre História e Educação de Mulheres (GEPHEM) da UFMA/Campus Codó. Membro do GT 05 História da Matemática e Cultura da SBEM. Atua como coordenadora da Região Nordeste (2022 - 2028) da Red Internacional de Etnomatemática (RedINET) e integra a Comunidade EtnoMatemaTicas Brasis. Pesquisa sobre formação de professores, práticas pedagógicas, direito das mulheres e o Programa Etnomatemática. 

Dayla Costa Guedes, Universidade Federal do Maranhão

Graduada em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão IFMA, Campus São Luís Monte Castelo. Especialista em Informática na Educação. Membra do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, do IFMA - GEPEMA. Membra do Grupo de Pesquisa em Ensino de Ciências - GPEC, da UFMA.

Olenêva Sanches Sousa, Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Doutora em Educação Matemática, mestra em Educação, pesquisadora em Etnomatemática e organizadora de publicações relativas ao Programa Etnomatemática. Aposentada da Secretaria da Educação do Estado da Bahia, coordena a Comunidade Virtual EtnoMatemaTicas Brasis (etnomatematicasbrasis.org), é editora da revista e-Almanaque EtnoMatemaTicas Brasis (ISSN: 2965-8799), membra do Grupo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Etnomatemática (GIEPEm) e membra do GT 05 História da Matemática e Cultura da SBEM. Tem especial interesse pelo Programa Etnomatemática, suas bases epistemológicas e estratégias de difusão de sua concepção na pesquisa e Educação.

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2025-12-04

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How to Cite

REBOUÇAS, Ana Priscila Sampaio; GUEDES, Dayla Costa; SOUSA, Olenêva Sanches. (Re)existências: historicidade e militância”: manifestações diaspóricas como cenário para uma educação matemática antirracista. EditoraSBEM, Brasília, n. 30, p. 32–45, 2025. Disponível em: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/12. Acesso em: 22 mar. 2026.

Issue

No. 30 (2025): Educação matemática antirracista e interculturalidades

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Copyright (c) 2025 Ana Priscila Sampaio Rebouças, Dayla Costa Guedes, Olenêva Sanches Sousa

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