Histórias em quadrinhos x números inteiros: uma possibilidade?

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Palavras-chave:

Histórias em quadrinhos, HQ, números inteiros

Resumo

Neste capítulo são apresentados resultados de uma intervenção de ensino e aprendizagem realizada em uma turma do 8° ano do Ensino Fundamental, em uma cidade da Chapada Diamantina, Bahia, que teve como objetivo analisar as possíveis contribuições de uma História em Quadrinhos (HQ) para a aprendizagem de números inteiros. Para esse manuscrito apresentamos dados referentes a uma atividade inicial e uma atividade final, aplicadas antes e depois da intervenção, realizada em seis horas aulas. Os resultados mostram que é possível efetivar o trabalho pedagógico com esse gênero textual para a promoção do letramento matemático. Percebeu-se também que a HQ pode ser uma estratégia promissora para melhorar o ensino da matemática. Além disso, foram notórias a curiosidade e a motivação dos estudantes mediante uma atividade diferenciada. 

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Biografia do Autor

Jean Paixão Oliveira, Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Mestre em Educação Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC (2018). Especialista em Ensino de Matemática para o Ensino Médio (2017) e em Mídias na Educação (2021), ambas pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB. Licenciado em Matemática pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia - UFRB (2015). Atuou com, professor da Educação Básica de Ensino da Rede Estadual da Bahia 2015 - 2019, foi Preceptor no Programa Residência Pedagógica 2018 - 2019. Atualmente é professor da Educação Básica nos municípios de Mutuípe e Ruy Barbosa. integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura - GEPTEMaC e do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática e Contemporaneidade - EduMatCon. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando nos seguintes temas: Transdisciplinaridade e Educação Estatística.

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Publicado

04-12-2025

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Como Citar

OLIVEIRA, Jean Paixão. Histórias em quadrinhos x números inteiros: uma possibilidade?. EditoraSBEM, Brasília, n. 32, p. 70–82, 2025. Disponível em: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/23. Acesso em: 4 fev. 2026.

Edição

n. 32 (2025): A Matemática em quadrinhos: estratégias, saberes e possibilidades

Seção

Capítulos

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