Histórias em quadrinhos x números inteiros: uma possibilidade?
Keywords:
Histórias em quadrinhos, HQ, números inteirosAbstract
Neste capítulo são apresentados resultados de uma intervenção de ensino e aprendizagem realizada em uma turma do 8° ano do Ensino Fundamental, em uma cidade da Chapada Diamantina, Bahia, que teve como objetivo analisar as possíveis contribuições de uma História em Quadrinhos (HQ) para a aprendizagem de números inteiros. Para esse manuscrito apresentamos dados referentes a uma atividade inicial e uma atividade final, aplicadas antes e depois da intervenção, realizada em seis horas aulas. Os resultados mostram que é possível efetivar o trabalho pedagógico com esse gênero textual para a promoção do letramento matemático. Percebeu-se também que a HQ pode ser uma estratégia promissora para melhorar o ensino da matemática. Além disso, foram notórias a curiosidade e a motivação dos estudantes mediante uma atividade diferenciada.
Downloads
References
ARAUJO, M. C. S. de. Aprendizagem matemática por meio do desenho de tarefas em quadrinhos. 2020. 184f. Dissertação (mestrado) – Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Programa de Pós Graduação em Ensino – PPGEn, Vitória da Conquista, 2020.
BOGDAN, R. C.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos métodos. Lisboa: Porto Editora, 1982.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base nacional Comum Curricular - BNCC. Ensino Fundamental: MEC/SEB, 2017.
CARVALHO, DJota. A educação está no gibi. Campinas: Papirus, 2006.
CIRNE, M. Quadrinhos, sedução e paixão. Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2000.
GROENWALD, C. L. O.; TIMM, U. T. Utilizando curiosidades e jogos matemáticos em sala de aula. Canoas: Ed. Ulbra, 2006. Disponível em http://www.somatematica.com.br/artigos/a1/. Acesso em 19 jul. 2023.
LÜDKE, M.; ANDRÉ, M. E. D. A. Pesquisa em Educação: Abordagens Qualitativas. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária Ltda., 1986.
MARINHO, J. B. S. Problemas epistemológicos com alunos do 9º ano do ensino fundamental sobre números inteiros. Rio Tinto – Paraíba. 2017. Disponível em: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/3358. Acessado em: 20 de março de 2022.
MARTINS, G. M. R. Conjuntos numéricos em quadrinhos: uma abordagem da história da matemática na educação básica. 2022. 174p. Dissertação (Mestrado). Disponível em: https://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4324. Acessado em 06 de janeiro de 2025.
MIRANDA, R. da R. Uma proposta para o ensino de trigonometria a partir do uso de quadrinhos como recurso didático. 2019. 133f. Dissertação (Mestrado). Universidade Federal do Ceará, Centro de Ciências, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, Fortaleza, 2019.
OLIVEIRA, J. P.; LIMA, D. de J. O uso de ferramenta digital Canva na construção de Histórias em Quadrinhos para a aprendizagem de conceitos matemáticos. In. SANTOS, C. L. A; FURLANETTI, A. C. "PROFESSOR SER ATIVO", MÍDIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS: DIFICULDADES PARA O ENSINO REMOTO X REFEXÕES DA PRÁTICA DOCENTE. 1° edição. Deerfield Beach, FL. Pembrok Collins, 2022. Pág. 100- 115.
SANTOS, L. S. dos. A Geometria da escola e a utilização de história em quadrinhos nos anos finais do Ensino Fundamental. 2014. 118f. Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Universidade Federal de Pelotas, Pelotas.
SKOVSMOSE, O. Cenários para investigação. Bolema, Rio Claro, v.13, n. 14., p. 66-91, 2000.
SILVA, M. P. F. da. Histórias em quadrinhos em contexto matemático: uma proposta para o ensino de triângulos à luz da teoria dos registros de representação semiótica. 2017. 222f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ciências Exatas e da Terra. Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Naturais e Matemática.
VERGUEIRO, W. Uso das HQs no ensino. In: RAMA, A.; VERGUEIRO, W. (Orgs.). Como usar as histórias em quadrinhos na sala de aula. 4. ed. São Paulo: Contexto, 2018, p. 7-29.
VERGUEIRO, W. (2009). Quadrinhos na educação: Da rejeição à prática. Educação e Pesquisa, 35(3), 453-467.
Downloads
Published
Métricas
Visualizações: 28 PDF (Português (Brasil)) downloads: 11
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jean Paixão Oliveira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Este capítulo de livro está sob a Licença Creative Commons Atribuição–NãoComercial–SemDerivações 4.0 Internacional. É permitido copiar e redistribuir este material em qualquer meio ou formato, desde que sejam atribuídos os devidos créditos, não haja utilização comercial e nenhuma modificação ou criação de obras derivadas a partir deste conteúdo.
