“Estrelas além do tempo”: conexões entre educação matemática, história e inclusão social
Keywords:
Matemática, Interdisciplinaridade, Representatividade, Contextos sociaisAbstract
Este capítulo apresenta uma experiência pedagógica interdisciplinar realizada com estudantes de Licenciatura em Matemática, na disciplina “Projeto Integrado de Prática Educativa I”, que utilizou o filme Estrelas Além do Tempo como recurso didático. A proposta buscou provocar reflexões sobre as relações entre ciência, história, gênero e raça, promovendo o diálogo entre a Matemática e questões sociais relevantes. Com base em uma metodologia dialógica e crítica, os estudantes assistiram ao filme, participaram de uma roda de conversa e responderam a um questionário reflexivo. A análise das respostas revelou que os licenciandos foram sensibilizados quanto à importância da diversidade e da inclusão na formação científica e docente, reconhecendo o papel da escola na superação de desigualdades. O capítulo evidencia o potencial de abordagens interdisciplinares para a formação de professores mais conscientes, críticos e comprometidos com uma educação matemática socialmente significativa.
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