Etnomodelagem: Capoeira em HQ

Resumo

A profissão de professor passa por modificações desde o processo de formação inicial até seu exercício de docência. Com as diversas demandas sociais como as mudanças no mercado de trabalho e a pluralidade cultural, o ato de apenas apresentar o conteúdo matemático, não tem sido o bastante para alcançar a aprendizagem dos estudantes. Conforme aponta Assis (2017), conectar o conhecimento acadêmico com o cotidiano dos estudantes é algo necessário para o ensino e aprendizagem da matemática. Segundo esse autor, “minimizar a distância entre o que se aprende na escola e o universo dos atores aos quais se destina o trabalho docente é uma demanda do novo século da qual não é mais possível se desviar” (Assis, 2017, p. 81). Com todas as exigências impostas pelo contexto social atual, os docentes estão tendo que buscar novas formas de apresentar o conteúdo para o estudante, a fim de promover a aprendizagem. No entanto, como as turmas são diversas e cada aluno é singular, tendo seu próprio tempo e forma de aprendizagem, o que pode funcionar para um, pode não ser promissor para o outro (Assis, 2017). Esse fator requer do professor um olhar sensível para perceber essas especificidades. Porém, analisando a realidade das escolas brasileiras percebemos o quão desafiador é esse cenário, uma vez que as turmas estão lotadas e o tempo para desenvolver as práticas e explanar os conteúdos é curto.