Conceitos matemáticos presentes no repertório cultural afrodiaspórico do zambiapunga à luz da etnomodelagem por meio das HQ: possibilidades para o ensino de matemática
Palavras-chave:
Conceitos matemáticos, HQ, etnomodelagemResumo
Os índices avaliativos de matemática no Brasil, mensurados em larga escala em todos os níveis de ensino, seja em dimensão nacional ou internacional, trazem à luz uma preocupação que já paira há tempos: o país não consegue obter um desempenho satisfatório. Um exemplo desse cenário, a nível internacional, é a ocupação da posição 65º em proficiência em matemática dentre 81 países participantes do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes - Pisa (Inep, 2022). Um dos vários fatores que podem contribuir para o cenário mencionado está relacionado à forma como a matemática é ensinada. Muitas vezes, tendo como alternativa quase única a abordagem expositiva dos objetos do conhecimento. Concentrando em resoluções de listas de exercícios que, normalmente, estão distantes da realidade do educando, produzindo, assim, um conhecimento carente de significado para os mesmos. O que, segundo Skovsmose (2000), refere-se ao paradigma do exercício.
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