Quadrinhos e Geometria: um olhar praxeológico

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Keywords:

Quadrinhos, Geometria, HQ

Abstract

Tamanho era o prestígio atribuído à geometria que, reza a lenda, na entrada da Academia de Platão, na Grécia, estavam escritos os seguintes dizeres: “Que ninguém entre aqui se não souber geometria” (Santos, 2023, p. 21). Este fato, cuja autenticidade é questionável, nos mostra “a alta conta em que era tida pelo filósofo a ciência do espaço” (Bicudo, 2002, p. 157). O seu prestígio dentro da comunidade matemática atravessou séculos desde a publicação de Os Elementos de Euclides até o surgimento, consolidação e desenvolvimento de outros tipos de geometria. A palavra geometria tem origem grega e designa o ato de medir terras. A sua própria etimologia lhe confere, a princípio, um caráter prático relacionando-a a construções de casas, a divisão de propriedades e a agrimensura. Um dos exemplos comumente utilizados para se referir ao seu surgimento está relacionado às inundações provocadas pelo rio Nilo, no Egito Antigo. Após o cessar das águas, era necessário redistribuir as terras invadidas (Eves, 2008). Hoje, sabemos que a geometria apresenta uma série de outras aplicações, seja na própria matemática ou fora dela. 

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Author Biographies

Elias Santiago de Assis, Universidade Federal do Recôncavo da Bahia

Doutor em Ciências da Educação, com especialidade em Educação Matemática, pela Universidade do Minho. Mestre e licenciado em Matemática pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor Associado da Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB). Coordenador do Colegiado do Curso de Licenciatura em Matemática da UFRB, biênio 2020-2022. Vice-presidente da Câmara de Extensão da UFRB, 2020-2021. Membro da Comissão Própria de Avaliação (CPA) da UFRB, 2019-2021. Membro do Colegiado de Matemática da UFRB. Membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) do curso de licenciatura em Matemática da UFRB. Tem experiência com Educação a Distância. Atuou como professor de matemática da Educação Básica no Estado da Bahia. Desenvolve pesquisas acerca do ensino e aprendizagem de geometria e sobre a inserção de Histórias em Quadrinhos nas aulas de matemática.

José Fernando Santos Rodrigues Junior, Secretaria da Educação do Estado da Bahia

Doutorando em Educação em Ciências e Matemática e Formação de Professores (UESB). Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) pela Universidade Estadual de Santa Cruz (2018). Especialista em Metodologia do Ensino de Matemática pela Faculdade de Conchas (2018). Possui graduação em Licenciatura em Matemática com Enfoque em Informática pela Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (2016). Professor efetivo da Educação Básica vinculado a Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC). Participante do Grupo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem da Matemática em Ambiente Computacional (GPEMAC). Participou do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência ( PIBID) na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, no período de 2013 à 2016.

Sumaia Almeida Ramos, Secretaria Municipal de Educação de Casa Nova

Mestre em Matemática pelo PROFMAT (2017), na Universidade Federal do Vale do São Francisco (Univasf). Pós-graduada (lato senso) em Metodologia do Ensino da Matemática pela Faculdade Montenegro (2016). Licenciatura em Matemática pela Universidade de Pernambuco (UPE / 2013). Atuou como professora da Educação Básica em escola privada (2015-2019) e como professora substituta no ensino superior pela Universidade de Pernambuco (UPE). Atualmente, é professora efetiva da rede municipal de ensino de Petrolina-PE e da rede estadual de Pernambuco, atuando com a Formação Continuada de Professores que ensinam Matemática nos anos finais do ensino fundamental, tanto na modalidade regular quanto na Educação de Jovens, Adultos e Idosos. Desde 2013, integra o Núcleo de Pesquisa e Ensino em Matemática (Nupemat/Univasf). coordena, desde 2019, o Programa de Aperfeiçoamento para Professores de Matemática do Ensino Médio (PAPMEM). Atualmente, é presidente da Associação Nacional dos Professores de Matemática na Educação Básica (ANPMat), coordenadora no Núcleo Conectando Saberes de Petrolina-PE. Participa do Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMaC), sob liderança da professora Dra. Zulma Elizabete de Freitas Madruga, e do Grupo de Pesquisa Psicologia da Educação Matemática e Formação de Professores, liderado pelos professores Sergio Lorenzato e Miriam Cardoso Utsumi.

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Published

2025-12-04

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How to Cite

ASSIS, Elias Santiago de; RODRIGUES JUNIOR, José Fernando Santos; RAMOS, Sumaia Almeida. Quadrinhos e Geometria: um olhar praxeológico. EditoraSBEM, Brasília, n. 32, p. 55–69, 2025. Disponível em: https://editora.sbembrasil.org.br/index.php/ebooks/article/view/33. Acesso em: 4 feb. 2026.