Posfácio

Abstract

Finalizamos esta obra com a verdade de que as Histórias em Quadrinhos (HQ), por meio de sua linguagem híbrida — visual, textual e simbólica —, podem ser utilizadas como ferramentas pedagógicas. As experiências apresentadas ao longo dos capítulos demonstram que com as HQ é possível potencializar a aprendizagem de Matemática de uma forma criativa, contextualizada e com significado.

Este livro é mais do que uma compilação de práticas e reflexões: é o reflexo de um movimento coletivo de educadores comprometidos com uma Educação Matemática mais humana e culturalmente sensível. Nesse sentido, é impossível não considerar o papel essencial do Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Tendências da Educação Matemática e Cultura (GEPTEMAC), cuja atuação tem sido marcada pela articulação entre rigor acadêmico e sensibilidade às realidades sociais, culturais e educacionais do ensino de Matemática. O GEPTEMaC, vem se consolidando como um espaço fértil de investigações e ações inovadoras, promovendo o encontro entre saberes acadêmicos e culturais, entre a matemática formal e as práticas vividas nos diferentes contextos. Foi esse espaço de escuta, troca e criação que emergiu esta obra — feita a muitas mãos, com diversidade de olhares, experiências e territórios.