Etnomodelagem e Prática das Rezadeiras em Quadrinhos

Abstract

A Matemática é vista por muitos estudantes como uma disciplina que não tem relação com o seu cotidiano, pois, não visualizam nos conteúdos estudados possibilidades de serem utilizados para resolver problemas do seu dia a dia. Isso ocorre, em virtude de o ensino de Matemática estar pautado na maioria das vezes em uma Matemática com viés europeu, sem que haja relação com a cultura do entorno escolar ou da vivência dos estudantes. E, portanto, é comum ouvir nas aulas de Matemática os seguintes questionamentos: “onde na minha vida eu vou usar isso?” “Para que serve isso?” Estes questionamentos permitem-nos refletir sobre a importância de apresentar aos estudantes uma Matemática que tenha significado, e que possa ser utilizada dentro e fora do âmbito escolar. Por isso, estudos na área da Educação Matemática tem buscado discutir e apresentar possibilidades de ensino que se distanciam de uma única abordagem, e de um único viés cultural, aproximando-se de estudos que prezam pela valorização e apresentação de diferentes saberes culturais.