Processos de Raciocínio Matemático Manifestados por Estudantes de Engenharia

Resumo

As Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia (DCN) definem as competências essenciais para os futuros engenheiros, incluindo a capacidade de “analisar e compreender os fenômenos físicos e químicos por meio de modelos simbólicos, físicos e outros, verificados e validados por experimentação” (Brasil, 2019, p. 2). As DCN também enfatizam a importância de uso de ferramentas matemáticas, estatística e computacionais no processo de modelagem, incentivando a integração entre diferentes áreas do conhecimento. Disciplinas como Equações Diferencias Ordinárias (EDO) desempenham um papel crucial na formação do engenheiro, permitindo a modelagem de fenômenos e o desenvolvimento de habilidades para resolver problemas complexos. No entanto, para que essa disciplina atinja tal potencial, é fundamental que o ensino vá além de mera reprodução de modelos e técnicas de resolução. É preciso criar um ambiente de aprendizagem que promova a aplicação prática e a compreensão dos conceitos.